Граничные объекты

Понятие граничного объекта в сообществе. Создание сообществ и их анализ, с применением занний о граничных объектах.

Граничные объекты – это объекты, которые в своей практике используют несколько социальных миров и которые удовлетворяют различным требованиям этих сообществ. Таким образом, они являются одновременно и достаточно устойчивыми и пластичными. Впервые понятие граничные объекты – (boundary objects) было использовано при анализе отношений внутри музея, где чучела мертвых птиц одинаково успешно использовались и профессиональными учеными и начинающими наблюдателями птиц -

В дальнейшем это понятие получило широкое применение при анализе отношений, который складываются на границе нескольких социальных миров. Граничные объекты не просто подчеркивают сложности и неясности в отношениях между различными социальными мирами. Граничные объекты всегда поддерживают упорядоченные отношения между мирами. Граничные объекты – это обычная, каноническая форма существования всех объектов в нашем человеческом окружении. По мнению Баукера, наиболее удобным полем для изучения взаимоотношений, которые складываются между людьми и объектами являются наука и технология. Во-первых, категории и границы играют в науке огромное значение. А во вторых, ученые очень часто переносят объекты из одной области в другие. Скорее всего, нет ни одной науки, которая бы не была междисциплинарной. Особенно в том случае, если она подразумевает лабораторные исследования. Например, и химические формулы, и блок-схемы и лабораторное оборудование, изображенные на следующем рисунке являются граничными объектами, которые используют различные научные сообщества -

Системы классификаций создаются с тем, чтобы быть доступными и востребованными несколькими сообществами. Почвоведы и ботаники используют общую систему классификации. Исчезающие представители животного мира, перечисленные в Красной Книге Нижегородской области, могут восприниматься и как охраняемые объекты, и как учебный материал, и как вспомогательный материал, расширяющий возможности творчества. Теория Репертуарных Решеток Дж. Келли была и остается психологической теорией. Однако предложенный в рамках теории Тест Репертуарных Решеток (ТРР) активно использовался в различных областях. Например, для извлечения экспертных оценок и выявления неявных знаний. Компьютерные и сетевые версии ТРР – http://tiger.cpsc.ucalgary.ca:1500/WebGrid/WebGrid.html– использовались и для выявления знаний и для сближения позиций партнеров, участвующих в обсуждении или обучении.

Многие языки программирования создавались так, чтобы быть и языками программирования и учебными средствами. Современные информационные технологии создают граничные объекты, которыми пользуются представители самых различных сообществ.

Кроме того, информационные технологии позволяют создавать цифровые объекты, доступные для повторного использования. Модели Net Logo? могут быть использованы и в исследовательских и в педагогических целях.

Передача объекта за границы профессионального сообщества в другой социальный мир задача достаточно сложная и решается она не часто. Примером отторжения чужих материалов может служить конкурс «Осенние скептики», который был организован на страницах сетевого издания «Вопросы Интернет Образования» осенью 2003 годаhttp://vio.fio.ru/vio_15/cd_site/Articles/art_2_2.htm

Авторы конкурса обратились к материалам сайта Министерства Культуры – МК Афиша – http://www.mkafisha.ru/и попытались воспользоваться этими материалами в педагогической практике. Хорошие, грамотные статьи публикуются в этой сетевой энциклопедии, а вот как их использовать – не понятно. Надо как-то перестроить сайт, чтобы можно было пользоваться. При этом для МК Афиши каждая статья – «вот такое событие в нашей истории» и в нашей базе данных. Для редакции журнала «Вопросы Интернет Образования» – «вот такой учебный материал». Мне кажется, что такие же упреки может вызвать и другой сетевой проект «Один день в истории» Библиотеки Конгресса США – http://memory.loc.gov/ammem/today/today.html– огромная и прекрасно сделанная коллекция фактов. Но, как эта коллекция фактов может быть использована другими сообществами? Подчеркнем, что и проект «МК Афиша» и проект «Один день в истории» создавались для того, чтобы продвинуть исторические и культурные материалы в социум, привлечь внимание представителей других сообществ.

Точно такие же проблемы возникают и в случае представления в сети цифровых коллекций, связанных с разнообразием животного и растительного мира. Например, коллекция охраняемых объектов – Красная Книга Нижегородской области http://uic.nnov.ru/red_book/pages/index.htmlсодержит массу фактического и иллюстративного материала. Исчезающие представители животного мира, перечисленные в Красной Книге Нижегородской области, могут восприниматься не только как охраняемые объекты, но и использоваться как учебный материал, и как вспомогательный материал, расширяющий возможности творчества. Могут, но не используются. Для того чтобы цифровые объекты, замкнутые внутри профессиональных сообществ, были востребованы представителями других социальных миров, необходимо перевести их в состояние граничных объектов. Изображение и описание жабы может быть использовано в разных контекстах -

Один из возможных способов – включение материалов коллекции в контекст литературного произведения:

выбравшаяся из вороха прелых листьев первая жужелица или появившееся в гнезде певчего дрозда небесно-голубое яйцо.... Учусь узнавать ночами лягушек и жаб по их шагам. Жабы шелестят тихо, чесночницы топают, а у лягушек «пузные плюхи» чередуются равномерно с паузами тишины

Если мы в приведенном отрывке щелкнем по слову жужелица, то получим краткое описание из школьного определителя. Если же мы захотим узнать о ней больше, мы можем отправиться на страницу Красной Книги http://uic.nnov.ru/red_book/pages/218.htmlи получить дополнительную информацию.

Жужелица блестящая – Carabus nitens L. Отряд: Жесткокрылые, или Жуки – Coleoptera Семействo: Жужелицы – Carabidae- и так далее.

 Далее: Цифровая Память

Содержание:Создание Профессионального Сетевого Сообщества